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 ¡Buenas tardes a todos/as! En el post de hoy hablaremos sobre el primer paso para evitar o reducir tanto problemas de Salud Mental como las mencionadas Distorsiones Cognitivas (DC)

Como expliqu茅 la diversidad en el aula engloba muchas cosas. Una de las diversidades que nos podemos encontrar son las diferentes emociones que pueden convivir en una misma persona y, por tanto en un mismo aula. No s茅 vosotros/as pero a mi me parece que la Educaci贸n Emocional es la base para todo y que en el curr铆culum educativo apenas se tiene en cuenta. 

El 煤nico curriculum educativo que incluye el trabajo de la Educaci贸n Emocional de manera directa es el curriculum de Canarias. El resto de Decretos no incluyen el manejo de las emociones de manera directa. Algunas materias s铆 que incluyen de manera transversal conceptos como empat铆a, tolerancia, respeto....pero SOLO DE MANERA TRANSVERSAL.

La Educaci贸n Emocional es tambi茅n Educaci贸n Especial. Dentro del alumnado NEAE existe la categor铆a de alumnado con Especiales Condiciones por Historia Personal o Social. Os puedo asegurar que en el centro en el que trabajo, aunque algunos alumnos/as no est茅n catalogados como tal, tienen todos una historia personal que afecta directamente a su rendimiento acad茅mico y a la relaci贸n con sus iguales.

Desde los centros educativos debemos promover proyectos y programas y presionar al Ministerio de Educaci贸n para que de una vez por todas se incluya la Educaci贸n Emocional en el curr铆culum y se le d茅 el mismo valor que al resto de asignaturas.

Adem谩s, centr谩ndonos en la Educaci贸n Especial, la mayor铆a de estos alumnos/as tienen afectado su estado de 谩nimo y conviven a menudo en aulas donde hay escasez de valores propios de la Educaci贸n Emocional (poca empat铆a, poco respeto, poca tolerancia...) que termina bajando la autoestima y el autoconcepto de este alumnado y, a menudo, estos problemas derivan en noticias bastante escalofriantes de acoso escolar, ciberbullying e incluso, por desgracia, suicidios.

Son muchos los centros que desde sus proyectos educativos est谩n incluyendo el trabajo de las emociones debido a que observaron un gran desconocimiento en su alumnado para gestionar sus emociones. Debemos tener en cuenta que, el alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo no suele tener un buen manejo de sus emociones, por lo que la Educaci贸n Emocional no s贸lo afecta a un grupo espec铆fico del alumnado (al que tenga problemas de Salud Mental) sino que suele afectar en torno a un 80% del alumnado en un aula.

Para poneros en situaci贸n os dejar茅 un post de el peri贸dico "El Mundo" donde se habla de la importancia de la Educaci贸n Emocional con nuestro alumnado.

¡Nos vemos en otros post!

EDUCACI脫N EMOCIONAL EN CENTROS EDUCATIVOS









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