ACTIVIDAD 4: PUZLE ANDANTE

 Bloque 1: Actividades de Introducción a la Educación Emocional

Actividad 2: Identificando a nuestros pilares.

Objetivos:

-Ofrecer estrategias y herramientas para mejorar la gestión emocional. 

-Descubrir las causas y sensaciones de cada emoción

Recursos:

Los recursos empleados para la elaboración de esta actividad fundamentalmente fueron distintas aplicaciones de internet para la elaboración del Puzle. Para el desarrollo de la sesión se precisó del propio puzle y de los dispositivos móviles. Además, fue muy importante el aula donde se llevó a cabo puesto que al tener que moverse por el aula, era preciso que ésta fuera amplia.

Desarrollo:

Última actividad del Bloque 1. Esta actividad tendrá tres partes, aunque la primera de ellas es de elaboración.

• 1ª parte: En el ordenador diseñé una especie de puzles con cada emoción. Un total de 13 mini puzles con tres piezas cada uno de ellos. En una de ellas aparecía el nombre de una emoción, en otra pieza aparecía descrito el momento en el que esa emoción solía aparecer y, por último, en la tercera pieza, se explicaba para qué servía cada emoción. En el aula, se repartieron las piezas a cada alumno/a de tal manera que cada uno de ellos tuviera piezas de emociones diferentes. Se les pidió que trataran de hacer cada uno de los puzles, es decir, que encontraran las dos piezas que completaban cada emoción. Esto duró unos 30 minutos. Podéis observar algunas piezas del puzle en el Anexo 4. Para esta parte de la actividad me apoyé en la Guía de Acompañamiento Emocional editada por el Ayuntamiento de Avilés. 

• 2ª parte: Una vez que tenían los mini puzles hechos se reflexionó sobre ello y, posteriormente, se pidió que cada uno añadiese a cada emoción (había emociones primarias y secundarias) una palabra que, para ellos/as, guardase relación con cada emoción (fuerza, constancia, reír, amor propio…). 

•  3ª parte: Finalmente, se les pidió que intentasen buscar una canción que les produjese algunas de dichas emociones. Esta parte sólo la hicimos con algunas emociones como la alegría, la tristeza, la motivación…Para esta última parte se les dejó que usasen el móvil para acceder a YouTube o distintas webs de reproducción de música y escuchar, entre todos/as, las distintas canciones.

Os dejo una imagen del formato de los mini-puzles para que le echéis un ojo por si queréis trasladar al aula la actividad!!